Знакомство с цифрами в подготовительной группе

Число 7.Цифра 7.Конспект занятия по фэмп в подготовительной группе.

знакомство с цифрами в подготовительной группе

Алинка Ерёмина Конспект открытого занятия по ФЭМП в подготовительной группе «Число и цифра 9». Цель: Знакомство с числом 9. Познакомить с пословицами, в которых упоминается цифра 1. Закреплять умение Ход занятия: 1 часть. Ребята, сегодня утром в группу к нам пришел гость. Знакомство с пословицами. Одна пчела немного меду. План-конспект занятия по математике (старшая группа) на тему: Конспект занятия в старшей группе по ФЭМП «Число 2. Цифра 2. Пара.

Видишь, яблоки на мне? Это сколько будет всех?

Конспект занятия в подготовительной группе по ФЭМП «Число 2. Цифра 2».

Можно инсценировать эту занимательную задачу, а можно организовать работу аналогично работе над предыдущими задачами: Кто помнит, сколько яблок ёж уже принёс? Положите у себя на столах столько же красных кружков. Прибавить ещё одно яблоко. Ёж принёс ещё 1 яблоко. К 6 яблокам прибавили одно яблоко - получили 7 яблок.

Число 7.Цифра 7.Конспект занятия по фэмп в подготовительной группе.

Воспитатель показывает новый значок для обозначения числа 7: Вот семёрка-кочерга, Семь - точно острая коса, У неё одна нога. Коси, коса, пока, остра. Виеру Очень похожи, Что сказать о цифре 7? Семёрки на клюшки Ты ведь знаешь дни недели. А теперь пошла плясать Руку вправо протянула, Ножку круто изогнула.

Составить комбинации из пяти цветков круги или косточки.

знакомство с цифрами в подготовительной группе

Дети на столах выкладывают числовые фигуры. Сделать два хлопка и три притопа. Сколько всего действий сделали?

Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе. Число и цифра 9

Нарисовать на доске 5 разных геометрических фигур, а на столах составить из палочек. Воспитывать внимание, аккуратность в работе. Мальвина и Буратино уже собрались идти домой, как у тропинки увидели еще одну ромаашку.

Они обернулись и задумались: Эта цифра — акробатка, то шестерка, то девятка. В каждую руку взять по паре косточек. Сколько раз по два вы взяли?

знакомство с цифрами в подготовительной группе

Сколько всего получилось косточек? Значит, два раза по два получится? В каждую руку взять по три косточки. Сколько раз по три вы взяли? Обратить внимание детей на варианте: Сколько раз по два пальца вы взяли? Так подвести детей к таблице умножения, но упор на это не делать, то есть детям не следует говорить, что это таблица умножения.

Такие приемы даем только в подготовительной к школе группе. Составить из шести цветков косточек различные комбинации. Из арбузных семян выложить узор для косыночки Мальвине на шаблоне треугольной формы: Далее в каждый угол к горошку приложить пару семечек получился нераспустившийся цветок в каждом уголкеа в центре вокруг серединки-горошинки выложить цветочек, количество лепестков которого мы найдем, если возьмем три раза по две семечки.

Теперь можно все наклеить. Думаю, что узор для косыночки понравится Мальвине. Занятие 9 Познакомить детей с порядковым счетом, закрепить счет в пределах семи.

Развивать воображение, воспитывать внимание, усидчивость. Предлагаю вместе с Мальвиной и Буратино перенестись снова в лес на полянку, усыпанную цветами. Закрепить с детьми прямой и обратный счет в пределах шести.

Конспект интегрированного занятия в старшей группе «Число и цифра 1» - «Дошколёнок.ру»

Они так увлеклись цветами, что не заметили, как подошли к домику. Мальвина заглянула в домик, но в нем никого не было и они пошли.

знакомство с цифрами в подготовительной группе

За кустиком дети увидели зайчонка. Что Мальвина увидела первым? Значит домик какой по счету? А какой по счету зайчик? Неподалеку за ромашкой сидела мышка. Мальвина и Буратино пошли дальше и, подойдя к ручью, увидели лягушку.

Мальвина залюбовалась прыгающей лягушкой, но вдруг затрещали сучья и появился медведь, но он был сказочный и дети не испугались.

знакомство с цифрами в подготовительной группе

Далее предлагаю расставить по порядку все, что увидели наши спутники. Что они увидели вначале? Каким он был по счету?

знакомство с цифрами в подготовительной группе

Домик прикрепляет на фланелеграф. Кого увидели наши спутники следующего? Показываю силуэт зайца и ставлю его на фланелеграф справа от домика.

После зайца кого они увидели? Какая она была по счету? Ставлю фигурку мышки после зайца. Кого они еще видели? Какой она была по счету? И кого они увидели последним? Каким он оказался по счету? Знакомимся с порядковым счетом. Дети хором и индивидуально считают по порядку.

Занятие по ФЭМП на тему "Число и цифра 7

А из какой сказки эти зверята? Кого же здесь не хватает? Улыбается всем своими лучиками. На елку прилетела птичка, солнышко посветило своими лучиками на неё и завела птичка свою красивую песенку. К птичке прилетела еще одна птичка, и они стали петь вдвоем.

Обрадовался солнышку грибок под елкой, и после дождя вырос. На полянку вышла девочка, послушала, как поют птички, и пошла, собирать грибы. Затем воспитатель задает вопросы по картинке: К птичке прилетела еще одна птичка — стало 2 птички. Был один грибок, вырос еще один грибок — стало 2 грибка. К одному прибавляем один получается два. Как мы с вами это сделаем?

Прибавим еще одну елочку. Прибавим еще одну девочку - А можем ли мы, сделать так чтобы на картинке появилось два солнышка?