Прочитай текст я был знаком с человеком который любил слово вернуться

тест по русскому языку в 3 классе за 1 полугодие

Я был знаком с человеком, который любил слово «вернуться». И правда, хорошее слово! Например Запиши основную мысль текста. Найди ряд, в котором все слова начинаются с согласного звука. Отметь ответ +. Прочитай текст. Катя и Костя шли по улице, Прочитай текст. Я был знаком с человеком, который любил слово «вернуться». Отметь слова, в которых второй по сч ё ту звук – это мягкий согласный. ошибка клюква рельсы Прочитай текст. Я был знаком с человеком, который любил слово «вернуться». И правда, хо рошее слово!.

Кратко перескажи текст по данному плану. Как все к нему относились? Как паучок решил доказать, что он не лентяй?

Что из этого получилось? Запиши текст, разделяя его на предложения и абзацы. В аквариуме о чём-то Рисунки к сказке Ю. А кукла Суок в розовом платье Какая часть текста убеждает в том, что Михаил Бычков — прекрасный ху- дожник-иллюстратор? Понравились тебе его рисунки? Спиши второй абзац текста. Составь схему выделенного предложения. По Виктору Кологриву О чём этот текст? Сколько в тексте предложений? Какое из них лишнее?

Исключи лишнее предложение и запиши текст, раскрывая скобки. Пошёл к реке, позвал Бобра. У тебя зубы острые По Сергею Михалкову Как ты понимаешь выражения налетел со всего хода, искры из глаз посыпались?

Итоговое тестирование по русскому языку за 2 класс | Контент-платформа dionugitac.tk

Просмотри ещё раз текст. Какие это предложения по цели высказывания? Найди предложения с обращением. Определи тип текста и стиль речи.

Прочитай с соседом по парте диалог в лицах. Какие сказки читали Федя и Юра и кто их авторы? Прочитай вопросы Юры, а затем Феди.

Как выделяются обращения на письме? После обеда вышел я пос. Я остановился в ст. Я осторожно уселся с нею. Так мы и с. Почему писатель остался сидеть на бревне до самого заката? Что можно сказать об этом человеке? Какое предложение текста соответствует схеме? Весёлый коврик с забавным котом можно сма- X стерить самим.

Сначала надо подобрать основу. Для основы подойдёт любая ткань. Затем надо выкроить детали аппликации и обметать. После этого прикрепить к основе в такой последовательности: Для этого Ц р перестрой часть предложений в побудительные. Включи в свой рассказ обращение и запиши текст. Она заворачивает винт, откручивает шуруп. Надо, чтобы шуруп легко входил в дерево. Для этого сначала просверли гнездо сверлом потоньше, чем шуруп. Что делать, если шуруп туго идёт?

Выверни, натри шуруп мылом. А теперь дело за отвёрткой. Включи в текст обращение и запиши. На поверхности луж уже плавают первые осенние лист. В кустах готовится к зиме к. Он натаскал в яму сухой тр. По Георгию Скребицкому Что изменилось осенью в лесу?

На какие две части можно разделить текст? О ком — во второй? Спиши первую часть текста, подчеркни в предложениях главные члены, устно поставь вопросы к второстепенным. Форма их изящна, неповторима. Но не надо их рвать. Уже сейчас они находятся под угрозой полного уничтожения. Почему у цветка такое название? Встречались ли тебе эти цветы?

Какая у них окраска? Почему не надо рвать колокольчики? Определи главные члены в первом предложении. О чём говорится в предложении? Какой это член предложения? Цветы — сказуемое, которое отвечает на вопрос ч т о э т о? К сказуемому ставь вопрос какова? На какие вопросы может отвечать сказуемое? Осень, рысь, урожай, чуткий, нынешняя, хищник, принесла, осторожный, хороший. Составь предложения, используя схемы. Предложения запиши, подчеркни главные члены.

Хомяк — ночное животное. Даже если захочешь поиграть с ним, не буди. Домик лучше сделать ему в аквариуме. Животное не выносит грязи. Позаботься о чистоте его дома. Хомяки любят овёс, ячмень, хлеб, мясо. Они не отказываются и от крупы, сушёных фруктов, яиц. Нужны им и витамины — свежие овощи, фрукты. Из журнала Что любит хомячок? Спиши третий абзац текста. Подчеркни в первом и втором предложениях главные члены. Устно поставь вопросы к второстепенным членам предложения.

Африке построили первую ;— хт пассажир железную дорог. А вот совсем весёлая: По Святославу Сахарнову Запиши две первые телеграммы, разбери предложения по членам. Слова в предложении связываются между собой с помощью предлогов и окончаний. Поезд, перрон, пассажиры, вагон, прибыть, выйти, утром, торопливо, скорый, медленно. Составь несколько словосочетаний, покажи стрелочкой связь главного и зависимого слова.

Составь с этими словосочетаниями два-три предложения и запиши. Задумывался ли ты о значении электричества в твоей жизни? О том, почему, например, горит электрическая лампочка? Внутри неё находится стеклянная ножка. В неё впаяны две проволочки. На них висит тоненькая спираль. Если лампочка долго горит, то спираль перегорает.

По Ираиде Кобитиной Расскажи, как работает электрическая лампочка. Какие ещё ты знаешь электроприборы? К слову электричество подбери однокоренные слова и запиши. Составь и запиши с ними два предложения о значении электричества в нашей жизни. Определи в каждом предложении подлежащее и сказуемое. В сухую погоду лё. По Алексею Рощину Как реагирует одуванчик на изменения погоды?

Объясни орфограммы в словах с пропущенными буквами. Определи главные и второстепенные члены предложения. Разбери по составу выделенное слово. Какой темой объединены все предложения? Составляют ли они текст? Чернеют старые сосны, густые ели. Шустрые синички вертятся возле дятла, подбирают жучков. Скоро наступит в лесу тёмная, непроглядная ночь. Замолкнут и заснут дневные птицы и звери.

По Ивану Соколову-Микитову Запиши первое предложение. О чём в нём говорится? Сколько в предложении подлежащих? Поставь вопрос от сказуемого к подлежащим. Сколько в нём подлежащих и сказуемых? Определи в нём главные члены. Сколько в нём подлежащих и сколько сказуемых?

На какие вопросы они отвечают? Рыбы там были пр. Их поймали в реч? Тимка влил в аквариум в. Наконец Тимка освободился и вышел на улицу. По Сергею Баруздину Почему Тимка задержался в школе? Как ты понимаешь выражение принялся за лягушек? Докажи, что это однородные члены предложения.

В роли каких членов предложения они выступают? Соответствует ли он тексту? Зимой земля отдыхает, а летом расцветает. Осенью от нас улетают 73 Прочитай предложения. Утрен- —— няя зарядка и бег заряжают бодростью на весь день.

Мы с подругой иногда спорим, но не ссоримся. Запиши предложения в такой последовательности: Обрати внимание, когда между однородными членами предложения ставится запятая. X Между двумя однородными членами, объединён- й ными союзами и, или, запятая не ставится.

Дополни их однородными членами. Воздух в лесу пахнет прелой листвой и осенней Скоро взойдёт над рекой осеннее солнце. В дальний путь отправляются гуси, длинноногие В лесных кладовых белка спрятала отборные Листья, мох, сыростью, грачи, ут ки, днём, синицы, дятлы, грибы, цапли.

Как ты понимаешь выражение отборные орехи? Спиши текст, дополнив его однородными членами. Какие правила вы будете применять? Чарушин наблюдал за животными посещал зоопарк и выполнял много рисунков с натуры.

Художник хорошо умел показать характер и нрав каждого зверя. Какие произведения этого писателя ты можешь назвать? Найди Томку на рисунке. Спиши текст, расставляя знаки препинания. Какие это члены предложения? Летом скользят по воде белые и чёрные лебеди. О них постоянно заботятся люди.

Из журнала Найди в тексте предложения с однородными членами. Какими членами — главными или второстепенными — они являются в предложении? Каких животных, названных в тексте, на иллюстрациях нет? Желудёнок заскучал и задремал. Светило яркое солнце, оно заливало землю теплом и светом. Блестели мокрые от дождя ветки и листья. Небо было ослепительно голубым. Пёстрые клёны и красные осины сверкали на солнце.

Желудёнок впервые увидел лес во всей его красе. По Светлане Блохиной Чему удивился и обрадовался желудёнок? Найди в тексте предложения с однородными членами. Поставь вопросы к однородным членам предложения. Определи, какими членами предложения они являются.

Прочитай, дополни и запиши план текста. Почему желудёнку было грустно? Что произошло с желудёнком во время дождя?

  • ИТОГОВАЯ РАБОТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ 2 КЛАССА (2011/2012 учебный год) Вариант 2. Школа Класс 2
  • Book: Я был нищим - стал богатым. Прочитай, и ты тоже сможешь
  • С кем вы, Владимир Высоцкий?

Продумай свой ответ на второй пункт плана. Перескажи текст по плану. Корень учения горек, да плод его сладок. Незнайка лежит, а знайка далеко бежит. Правда никого не обманет, ничего не утаит. Как ты понимаешь смысл каждой пословицы?

Выпиши предложения с однородными членами. Белки сменили свои X рыжие платьица на серые шубки. В вершинах ёлок белки устроили в дуплах тёплые гнёзда. Белки устлали их мягким мхом. В этих гнёздах белки воспитывают бельчат. Зимой белки спасаются в них от лютых морозов и ветров. По Ивану Соколову-Микитову Спиши текст, где нужно, заменяя повторяющееся слово и дополняя предложения однородными членами.

Ветреная, травой, уютные, сосен. Прочитай ещё раз первое предложение. Найди в них прямую речь. Какие глаголы употреблены в словах автора? Прямая речь — это точная передача своей или Л ; чужой речи. X Если слова автора стоят перед прямой речью, по- х еле них ставится двоеточие, а прямая речь записы- 9 вается с заглавной буквы и с обеих сторон берётся! Из каких произведений эти предложения? И сказали утюги мы Федоре не враги 2. Не лучше ль вернуться? Найди в предложениях прямую речь, слова автора.

Спиши предложения, расставляя знаки препинания. На портрете — девочка, быстрая, лёгкая, радостная. И правда — стрекоза! Носилась, порхая, присела на согретую солнцем жердь изгороди. Непоседа-стрекоза опять бегает, играет и резвится! Дополни и запиши предложения. Вера смотрит на облака и думает: По Константину Паустовскому Запиши текст, расставляя знаки препинания. Группа живущих вместе род- беседа ственников. Узкая по- театр лоса земли, предназначенная для передвижения, путь сообщения.

Все буквы языка, записанные в определённом порядке. Учебник, дневник, месяц, кастрюля, беседа, класс. Раскрой значение этих слов и запиши по образцу упр. Небо над ним заиграло золотыми лучами.

И вот оно совсем отделилось от земли, взошло! Светлая часть неба порозовела. Заря разгоралась всё ярче. Но вот на востоке над самым горизонтом посветлело небо. С каждой минутой оно становилось всё светлее. В каком из трёх отрывков описывается рассвет? Расположи отрывки в таком порядке: Никто остановить его не мог, Когда оно скрывалось за х. И долго даль окрашивал закат В багровый цвет, тускнея понемногу, Отсвечивали красным окна хат, И сумерки ползли через дорогу.

Алексей Стариков Найди слова, употреблённые в переносном значении. Какие строчки раскрывают значение слова заря? Спиши первое четверостишие, раскрывая скобки, ни написание слов с пропущенными буквами. Их соединяет тонкая п. Мы идём к этой п. Хотя, если правду ск. Нам только кажется, что она.

Озаглавь и спиши текст, вставляя пропущенные буквы. Подготовься объяснить в классе, что такое горизонт. Паустовский так описывал дождик: Мы знаем, что сыпаться может песок, крупа. Для чего писатели употребляют слова в переносном значении? О какой птице эти строчки? Вот передо мною В этой клетке птица, Чудный сад цветёт; Точно жар, горит; В том саду большое Прыгает в той клетке, Дерево растёт.

Весело поёт; Золотая клетка Ярким, чудным светом На сучке висит; Сад весь обдаёт. Как ты их различаешь? Рвёт на себе волосы. Построй диалог с соседом по парте. Используй в нём один из данных оборотов речи. Какое значение выражений он раскрыл в них - прямое или переносное? В густой тени елового леса, дубравы, пущи ж. Запиши текст, вставляя пропущенные буквы.

Слово — это сочетание звуков, которое имеет определённое значение. Каждое слово в языке — это часть речи. Какое сочетание звуков является словом? Найди в тексте известные тебе части речи. Поставь к ним вопросы. К каким частям речи вопросы не ставятся? Для чего служат эти части речи в предложении? Поставь вопрос к каждому слову, определи части речи. С выделенными словами составь и запиши по одному предложению. Не было такой хаты, возле которой она не росла.

Куст калины возле отчего дома — не только украшение, но и символ нашего духовного мира, наше наследство, Берегиня. Найди в тексте имена существительные. На что похожи ягоды калины? День был прекрасный, с моря дул свежий ветер.

Но к вечеру погода изменилась: Перед закатом солнца капитан скомандовал: На корабле было два мальчика. Мальчики первые попрыгали в воду, но им тесно было в парусе. Они вздумали плавать наперегонки в открытом море. Оба что было силы поплыли вперёд. Вдруг с палубы кто-то крикнул: Акула плыла прямо на мальчиков. Выпиши из текста предложения, в которых есть имена существительные, называющие людей. В саду шумел мокрый ветер.

Кот спал весь день на старом кресле. От этого кот вздрагивал во сне. По вечерам мы затапливали печи. Пел нехитрую песню медный самовар. По Константину Паустовскому Спиши текст. К какой части речи они относятся?

Рассмотри таблицу, распредели имена существительные в три колонки и запиши. Сделай звукобуквенный разбор выделенного слова. Чем различаются слова каждой пары? Объясните значение каждого существительного. Речь последней по всему полюбилася. Журчит в овраге ключ студёный. За ночь ровно на этаж подрастает город. Рожь густая тянет в небо рыжие усы. Когда на конце имён существительных после букв ж, ч, ш, щ надо писать мягкий знак, а когда он не пишется? Душистый лесной цветок с белыми бубенчиками.

Музыкант, который играет на скрипке. Всё, что мы говорим, пишем, читаем. Как их надо писать? Укажи род имён существительных. Метр, тонна, сантиметр, грамм, килограмм, центнер, километр, дециметр. К какой части речи относятся эти слова? Какие из этих существительных обозначают вес, какие — длину, расстояние?

Запиши существительные, обозначь род, запомни написание. Все куклы чем-то отличались друг от друга. По Елене Можаевой Найди в тексте имена существительные, определи их число. Сделай вывод о том, как изменяется существительное. Составь и запиши план текста. Рассмотри иллюстрацию, перескажи текст по плану.

В каком числе ты можешь определить род имени существительного? Используй данные существительные и расскажи, что ты знаешь об украинской кукпе-мотанке. Имена существительные изменяются по числам: При изменении по числам в слове изменяется окончание. Род имени существительного определяется по форме единственного числа: Мысль, слово, беседа, голос.

Рожь, совесть, футбол, хоккей. Очки, щипцы, весы, брюки. Попробуй изменить их по числам. Допиши в каждую группу по два своих примера. До чего же весело было в нашем огороде! Выйдешь Х из хаты, посмотришь вокруг — зелень буйная! Что делалось в начале лета — огурцы цв. А подсолнечник, мак, горошек, укроп! За сараем росли большие кусты смородины, бузины и ещё каких-то неизвес.

Огород и сад были переполнены растениями. По Александру Довженко Выпиши имена существительные — названия овощей, кустарников, цветов по образцу. Как ты думаешь, какие плодовые деревья росли в саду? Одно и то же слово в речи может употребляться в разных формах. Дети учатся в школе. Возле школы — стадион. М ы любим свою школу. Какая часть слова изменяется при изменении его формы? При изменении формы слова изменяется его 59 окончание.

Изменяй имя существительное вода, ставя к нему вопросы от других слов. Вода нужна каждому живому организму. Без вода всё погибает. Древние люди поклонялись вода. Отходы производства всё больше загрязняют вода. Пришёл к т о? Лежит ч т о? Бережём к о г о? Бережём ч т о? Горжусь к е м? Увлёкся ч е м? Забочусь о к о м? Сказал о ч ё м? В русском языке шесть падежей. Подумай, почему к каждому падежу относятся два падежных вопроса. Склонение имён существительных Название падежей Изменение имён существительных Именительный Родительный Дательный Винительный Творительный Предложный к т о?

Запомни названия падежей и их вопросы. Обрати внимание на вопросы винительного падежа. К какому имени существительному мы ставим вопрос к о г о? В каком ещё падеже ставится такой вопрос? Когда мы ставим вопрос ч т о? ЯТб Просклоняй имена существительные слон и сосна. Играет к т о? Заметил к о г о? Подарил к о м у? Удивился ч е м у? Встретился с к е м? Заботилась о к о м? Тревожусь о ч ё м? Ребёнок, ёж, соседка, брат, чудо, игра, спорт, малыш, бабушка, здоровье. Определи падежи имён существительных.

Беспокоюсь, забочусь о к о м? Пьют из них букашки. На земле у старых ёлок вырос домик из иголок. Найди в загадках имена существительные с предлогами. Найди ответы на загадки. Прочитай и отгадай загадки. Прочитай и постарайся запомнить названия падежей, вопросы и предлоги к. С каким падежом употребляются только два предлога? В каких падежах к существительным ставятся одинаковые вопросы?

В именительном падеже имя существительное всегда употребляется без предлога. В предложном падеже имена существительные употребляются только с предлогами.

В остальных падежах имена существительные могут употребляться как с предлогами, так и без предлогов. Вы, конечно, читали стихи и сказки Александра Сергеевича Пушкина. Поэт любил русскую природу с раннего детства. Тут и лето с его грозами. А вот уж небо задышало осенью и застывает пруд.

Как ты думаешь, почему в творчестве поэта много стихотворений о природе? К каким сказкам А. Пушкина сделал иллюстрации художник Владимир Конашевич? Чтобы не ошибиться, воспользуйся добрым советом Знайки. Имена существительные в остальных падежах чаще всего являются второстепенными членами.

Кроме падежных вопросов, к ним могут ставиться и такие: Автомобили мчались по дорога, шоссе. Вчера мы были в театр, кино. В прохладную погоду надевай пальто, куртка. Поставь к ним вопросы, определи падеж. Какие имена существительные не изменились? В скобках пиши вопрос. Пётр Павлович был щедрым человеком.

Он отдавал людям всё, что имел. Сам умер в бедности. Но и сейчас на могиле Ершова в любое время года живые цветы. Кадры из мультфильма Перескажи текст по вопросам. Сколько лет было тогда автору? Кем служил Пётр Ершов, когда закончил учение? Каким человеком был Пётр Павлович Ершов? Почему память о Петре Ершове чтят до сих пор? Определи падеж каждого из выделенных существительных и обозначь его сверху над словом.

Какие имена существительные относятся ко второму и третьему склонению? Сделай вывод о трёх склонениях существительных. По одинаковым падежным окончаниям имена существительные в русском языке разделяются на три склонения. Расскажи, как ты будешь определять склонение каждого существительного. Запиши имена существительные в три столбика: Как проверить написание слов инженер, костюм, герань? Лошадка, лошадь, площадка, площадь, кровать, кроватка, нитка, нить, ладонь, ладошка.

Запиши, обозначь сверху цифрой склонение. К каким склонениям они относятся? Отец, папа, сынишка, сын, дедушка, дед, мальчик, мальчишка, Иван, Ваня.

Выделенные слова разбери по составу. Гулять по площадь, берег, аллея. Рисунок на лист, обложка, скатерть. Приехал из Полтава, Киев, Умань. Падежи 1 склонение 2 склонение 3 склонение Р. У неизменяемых существительных и тех, которые имеют форму множественного числа, склонение определить нельзя: За весной, красой природы, Лето знойное пройдёт — И туман и непогоды Ос.

Александр Пушкин Какие времена года упоминаются в стихотворении? Как характеризует каждое время года поэт? Какие для этого использует части речи? Сын — сынишка, брат — братишка, мальчик — мальчишка, дед — дедушка. Нам кажется, что мы крутые! Чем нам могут помочь наши предки? Но как только ты становишься чуть взрослей, старше, эта пена глупой молодецкой удали уходит, выветривается из головы.

И действительно понимаешь, что ты обязан родителям всем на свете. Низкий поклон всем родителям! Сколько бы мы добра, любви, тепла ни отдавали своим родителям, все равно этого будет мало.

Благодарность и благородство — кровные сестры, я всегда уделяю этим понятиям особое место на своих мастер-классах. Когда ты звонишь своим родителям и признаешься им в своей сыновней любви, когда ты делаешь все, чтобы они гордились тобой, именно твоя душа, твое сердце благородного человека наполняется великой силой. Каждая твоя клеточка наполняется любовью от выполненного долга, от сознания благодарности. И это тоже бизнес-семинар! Это тоже ваши силы в бизнесе.

Все начинается с вашей души, с вашего сердца. Я не верю, что какой-нибудь новый русский, набивший карманы деньгами, забывший про своих родителей, будет счастливым человеком.

Все его кажущееся благополучие в один момент лопнет, словно мыльный пузырь. Потому что у него не будет опоры. А самое главное — его сердце пусто, холодно. Невозможно вершить великие дела, презирая свои корни. Только наполнив свое сердце благородством, уважением и любовью к своим родителям, можно создать что-то путное в своей жизни, основательное. Потому что ваши дети будут брать пример с вас!

Потому что ваша команда будет пример брать лично с вас! Они не будут слышать того, что вы говорите: Они будут видеть, как вы делаете, как вы относитесь к самым главным ценностям в вашей жизни. И будут вас повторять, копировать: Сознание всей неслучайности вашего рождения дает самое первое и главное право приложить весь свой талант и силу к этой земле. Великой Россия была и есть не своими несметными богатствами, не огромностью своей территории, а людьми: Да, Ермак мечом проложил дорогу в Сибирь.

Мои предки взяли на себя несравненно более тяжелый труд: ШКОЛА И СПОРТ Мой первый поход в школу запомнился мне огромным букетом гладиолусов, которые папа принес рано утром с рынка, и большим коричневым ранцем с жесткими ремнями, которые больно впивались мне в плечи. Совершенно очумевший от суматохи первой в моей жизни общешкольной линейки — с громкоговорителем, колокольчиком и поздравлениями, я испытал немалое облегчение, когда нас наконец завели в пустой гулкий класс и усадили за парты.

Тольятти тогда еще трудно было назвать городом: Отец получил квартиру одним из первых новоселов. Она была совсем небольшой — всего 36 квадратных метров, но у нас с братом была отдельная комната. Кругом еще полным ходом шла стройка, сплошные фундаменты и котлованы, тротуаров не было и в помине — по осени мы с трудом пробирались через непролазную грязь.

Наша школа располагалась в старом, не приспособленном для такого наплыва детей здании — даже учебников хватало не. Да и учительский коллектив был собран наспех, из случайных людей, зачастую имевших только косвенное отношение к педагогике. К сожалению, это не могло не сказаться на учебном процессе.

В начальных классах у меня были только хорошие отметки. Я очень хорошо помню этот короткий отрезок школьной жизни, когда я был счастлив. Я узнавал новое, получал пятерки, и в моей жизни был действительно яркий, светлый период. Но года через три все изменилось. Я даже не помню, с чего все началось, но школа невзлюбила меня, а я — школу. Система, которую насаждали к тому же недалекие люди, по воле случая оказавшиеся в нашей школе в авторитете. Мой независимый характер вызывал у них только одно желание: Вся моя натура бунтовала против такого насилия.

В ответ я получал еще больший нажим. Иногда я чувствовал боль особенно остро. Математику у нас вела учительница с властным жестким характером. Она могла спокойно при всем классе разразиться бранью: Таких идиотов надо выгонять из школы! Я не знал, куда спрятаться от стыда, вжимал голову в плечи и испытывал унижение, какое не приснится в самом ужасном кошмаре.

Школа превратилась для меня в один большой стресс. Каждый день меня ждали унижения и боль, каждый день я шел туда как на баррикаду. С одной стороны — мальчишка, с другой — люди, олицетворявшие собой оплот замшелой неумной педагогики.

Единственным моим оружием против них была возможность играть роль абсолютно равнодушного к оценкам ученика. Мне ставили двойки и тройки, но я знал, что этим людям не нужен ни я, ни мои знания. Соответственно вел себя и. Я не мог открыть книгу и прочитать заданное произведение, я заранее отвергал любую возможность получить хорошую оценку, потому что это означало бы, что я сдался и, как и все, пошел на поводу. И, напротив, я без труда успевал по тем предметам, где преподавателями были неравнодушные честные люди.

До сих пор с уважением вспоминаю учителей физики и истории. По этим предметам у меня всегда были пятерки. Я старался не из-за оценок. Мои доклады и отскакивающие от зубов формулы были всего лишь моими мальчишескими дарами на алтарь уважения и восхищения ими. Я напоминал гадкого, забитого утенка. Мои одноклассники, модно одетые, получающие пятерки и четверки, о чем-то любезничали с учителями, обсуждали новости. Я же, долговязый увалень в очках, в старой потрепанной одежде, чувствовал себя отверженным, недотепой, неудачником.

На всю жизнь я запомнил, как две старшеклассницы смотрели на меня и потешались над моим внешним видом: Я прекрасно понимал, что я не ровня ребятам, которых хвалят на собраниях, которые ладят с учителями и подстраиваются под их требования.

У меня было чувство, что это люди из другого мира, с другой планеты. Естественно, самому большому неудачнику ничего не оставалось, как найти себе такого же друга — разгильдяя и неудачника. С моим другом Дмитрием Васильевым мы бесцельно слонялись по округе все свободное время. Честно говоря, мои родители, особенно дед, были не очень-то довольны этой дружбой.

Мой новый друг тоже был отверженным, парией, так же ненавидел школу, как и я, поэтому мы без конца изобретали способы прогулять уроки. То мы наедались ледяного мороженого, то вставали босыми ногами в холодные осенние лужи, чтобы болеть как можно дольше.

Мы врали родителям, выдумывали каких-то несуществующих тяжелобольных родственников. Лишь бы не ходить в школу… Родители этого, естественно, не понимали. Они трудились в три смены, недоедали и недосыпали ради нас — а тут я со своими выкрутасами.

Когда запас родительских увещеваний иссякал, отец просто хватался за ремень… Глотая слезы, я долго лежал в темной комнате, пока не приходил из школы брат. Мы с ним всегда очень хорошо понимали друг друга, хотя по натуре были абсолютно разными. Он был очень спокойным, уравновешенным человеком, я же всегда был в движении, как маленький ураган. Даже наши столы разительно отличались друг от друга. На его столе всегда был порядок, все аккуратно разложено по местам, а мой вечно был завален какими-то набросками, вырезками из журналов вперемешку со школьными тетрадками.

Валентин был одним из первых учеников в школе и уже тогда готовился стать инженером. Мой брат, родная душа, по-своему пытался защитить меня и помочь мне справиться с моими бедами. Перед сном мы часто подолгу разговаривали с ним обо всем на свете: Ему я поверял все свои горести без утайки. Я помню, как он своим добрым, мягким голосом говорил мне: Ты пойми, мы с тобой одни у родителей. Они надеются на.

Возьмись за учебу, хватит лоботрясничать! Одному Богу известно, как я выдержал этот двойной прессинг. В школе меня позорили и клеймили бездарью, а дома я получал еще больший нагоняй от отца. За что было зацепиться детской психике, где найти поддержку? Когда мы бьемся о твердый предмет, появляются синяки. Мои школьные годы — это сплошной синяк, кровоточащая рана на моем маленьком детском сердце.

Когда все засыпали, я начинал мечтать. Я видел себя героем, отважным воином, спасающим мир. А что мне оставалось делать? Реальность была ужасна, зато в мечтах мне был подвластен весь мир. Я был в нем прекрасным королем, великим полководцем, мои войска шли на штурм и брали неприступные крепости, мною восхищались, меня приводили детям в пример. Во дворе у нас сложилась крепкая, дружная компания.

В те времена двор был не только местом для игр, но и настоящей школой воспитания. Среди нас были и малыши, и подростки, но мы чувствовали себя одной большой семьей. В отсутствие родителей, с утра до ночи занятых на работе, мы сами организовывали свой досуг, сами разбирались с драчунами и сами придумывали себе занятия. Наш дворовый кодекс чести не оставлял места для всяких злоупотреблений этой свободой. Если кто-то из малолеток брался за сигарету, старшие вполне могли отвесить ему хорошую затрещину, чтоб впредь неповадно.

Не приветствовалось у нас и употребление бранных слов или, того хуже, неуважение к старикам. Бог его знает, куда меня могла бы завести моя кипучая энергия и поиск опоры в жизни, если бы не одна встреча, которая полностью изменила мою судьбу. Все началось с того, что однажды к нам в школу пришла необыкновенная женщина — тренер по гребле Татьяна Александровна Ильина.

Она пригласила меня и еще нескольких мальчишек на тренировочную базу на берегу Волги. Когда мы пришли, я отважно уселся в байдарку, схватил весла и сделал два-три мощных гребка, таких же, как, я видел, делали настоящие гребцы. Лодка встала подо мной на дыбы, как бешеный жеребец, потом вдруг перевернулась, и я очутился по уши в холодной воде. Так я открыл для себя мир спорта. Сегодня, уже обладая жизненным опытом и достаточными знаниями, я задаю себе вопрос: Спорт научил меня ставить цели, терпеть, общаться с людьми, работать в команде.

До этого я занимался авиамоделизмом. Романтика, магнетизм авиации моего детства были, конечно, навеяны космическими полетами. Наша страна первой запустила спутник, первой отправила человека в космос. Мы как завороженные смотрели по телевизору, когда показывали возвращение наших космонавтов, мы наблюдали, как этих удивительных людей, героев, суперменов встречают в разных странах, как им аплодируют, забрасывают на улицах цветами, и мы гордились тем, что мы живем в великой стране, тем, что мы причастны к этим удивительным рекордам.

Первая ступень к космонавтике — авиация. Любой мальчишка моего времени бредил самолетами. Так как у меня было плохое зрение, я понимал, что никогда не стану летчиком. Но, когда я с другом пришел в авиамодельный кружок, это помещение, пахнущее лаком, краской и деревом, показалось мне настоящим земным раем. Я уговорил преподавателя принять нас прямо в середине учебного года и начал строить модели.

Воспоминания об этих днях до сих пор наполняют меня и радостью и теплой грустью. Я впервые увидел там много новых материалов — самое легкое в мире дерево бальза, прочнейший шелк, редчайшие лаки. Я прошел очень хорошую школу. Я узнал, что такое планеры, скоростные модели, чем они различаются, какие бывают виды двигателей. После школы мы с ребятами прямиком бежали в подвал, где проходили занятия.

А в каникулы вообще пропадали там с утра до позднего вечера. Мы не думали о еде: Но мы создавали маленькую авиацию, мы испытывали модели, и каждого мальчишку охватывал неописуемый восторг, когда его самолет взлетал к облакам. Испытание моделей было целым ритуалом. Выбирался безветренный день, и мы всей гурьбой шли на заранее присмотренные поля.

Это было большим событием, настоящим праздником. Так это и называлось: Хотя все полеты заключались в том, что ты стоишь в центре круга, и за два тонких стальных тросика удерживаешь свой маленький жужжащий самолет, резво рассекающий воздух высоко над головой. Тогда еще не существовало радиоуправления, и фигуры высшего пилотажа выполнялись с помощью этих тросиков. Самолет разгоняется — и вот он уже кружит в весеннем, прозрачном воздухе, и ты кожей чувствуешь, что все затаив дыхание смотрят в этот момент горящими глазами на тебя и твоего небесного посланца.

Какое счастье и восторг охватывали нас, когда все получалось удачно! Но иногда крошечный самолет запутывался в собственных тросах или неудачно приземлялся. Тогда мы все бежали к месту его падения, и у нас было ощущение, что перед нами произошла настоящая катастрофа.

Да так оно, собственно, и было — на постройку одной модели уходили целые месяцы, а то и годы кропотливого труда. Остановка двигателя летящей модели производилась тогда весьма оригинальным способом. Обычно кто-нибудь брал шапку или тряпку, становился на внешней стороне радиуса облета, и, когда модель пролетала мимо него, бросал тряпку на винт.

Легкий самолет, естественно, планировал в траву. Однажды мой товарищ Юрка Архипов прозевал нужный момент и бросил тряпку мимо. Растерявшись, он оступился и упал на четвереньки. Самолет в это время сделал быстрый круг и воткнулся ему сзади прямо в мягкое место.

Это выглядело так забавно, что от хохота мы просто валялись по земле! Сегодня я понимаю, сколько усидчивости и терпения мне дал авиамоделизм, сколько опыта, технических знаний нам здесь преподали. Это был не столько спорт, сколько творчество в чистом виде.

Мы сами придумывали конструкцию крыльев, мы учились постигать азы самолетостроения, и приобретенных нами навыков вполне хватало, чтобы после лет занятий сделать даже зубопротезную технику. Многие из моих товарищей впоследствии стали работать в конструкторских бюро.

Мне же привитое здесь терпение очень скоро пригодилось в гребле. Гребная база располагалась в очень красивом месте: Из этих речных вод выходили на берег настоящие титаны: Я не мог даже представить себе, что когда-нибудь буду похожим на.

Меня привел сюда один интерес: Но я остался здесь на долгие годы. Мой неудачный старт не помешал мне уже через месяц начать уверенно держать баланс, разгонять и останавливать свою байдарку. Но пока я еще не увлекся спортом. Пока я просто наслаждался приятным общением с новыми веселыми и доброжелательными друзьями и возможностью купаться столько, сколько хочешь. Все изменилось в один миг. Мне доверили выступить на соревнованиях. Я пришел тогда третьим среди новичков.

Мне вручили грамоту, я поднялся на пьедестал и в этот момент на всю жизнь заболел спортом. Именно честолюбие, именно глубинные инстинкты, которые находятся в каждом из нас, изменили всю мою жизнь.

Когда у великого философа Сократа спросили: Я уверен, что он был абсолютно прав. Мое честолюбие, спортивный азарт захватили все мое сердце, все мое воображение. С этого момента я жил только от соревнования к соревнованию.

С этого момента вся моя жизнь была посвящена только одному — добиться лучших результатов, быть завтра хотя бы на одну секунду быстрее. Человек, который не занимался спортом серьезно, вряд ли может представить себе, какую власть имеет над спортсменом дистанция, ринг или стадион. Ты начинаешь полностью служить своему спортивному богу. Спорт забирает твое сердце, твою жизнь полностью, без остатка.

Не остается буквально ни секунды свободного времени. Ты просыпаешься с мыслью о победе и засыпаешь с мыслью о победе. Ты отбрасываешь все, что стоит между тобой и победой. Теперь я начал жить совсем другой жизнью — от моего былого пессимизма не осталось и следа. Школьные обиды как-то отошли на второй план и уже не так задевали меня, хотя мои спортивные успехи вызывали, как ни странно, еще большее противление учителей: Успеваемость все же пришлось подтянуть — одним из главных условий тренеров было отсутствие двоек.

Заниматься приходилось с удвоенными усилиями, так как времени на учебу оставалось гораздо меньше. Наши тренера договаривались с директором школы и прямо в середине четверти по несколько раз в год забирали нас на подготовку к соревнованиям.

Все лето мы проводили в спортивных лагерях, на сборах. Многие, наверное, даже и не представляют себе, что это. Сборы — это массированная тренировка. Сборы — это когда рядом с тобой нет ни отца, ни матери, их заменил тренер.

Сборы — это подъем ранним утром, еще до восхода солнца, и отбой после заката. Сборы — это горнило, где выковывается твой характер, твои бойцовские качества. Сборы подчинены одной главной цели — твоей будущей победе. Ты просыпаешься на рассвете, безжалостно поднятый за шкирку тренером, потому что измотан за вчерашний день и подняться самому тебя не заставит даже пушечная канонада. Короткий сон, и несколько минут на душ и завтрак.

Дожевывая уже на ходу, мчишься на следующую тренировку.

Итоговое тестирование по русскому языку за 2 класс

Отпахав эти полтора часа, бежишь на обед и падаешь на кровать. Следующая тренировка только через два часа, поэтому стремишься поскорее провалиться в сладостный восстанавливающий сон. Кажется, только заснул, но тебя уже нетерпеливо будят на третью, самую продолжительную тренировку. Ускорение, спокойный ритм, ускорение, снова просто гребешь, и под конец самое мощное, на грани сил, ускорение. Когда перед твоими глазами уже плавают красные круги, нам разрешают причалить.

Ужин проходит в полусне, и каждый мечтает только об одном — как бы добрести до кровати. Три тренировки в день зимой, до пяти тренировок летом. Это нормальный график любого спортсмена. Танцы, вечеринки, бесцельные посиделки на скамеечках — этого в моей молодости не. Все то, чем живут нормальные подростки, все развлечения, которые есть у обычного человека, в моей жизни полностью отсутствовали. Моя жизнь на годы разделилась на два состояния: Когда ты становишься профессиональным спортсменом по гребле, ты используешь каждую минуту для отдыха.

Лучше всего восстанавливает силы человека сон. Как правило, все гребцы спят по несколько раз в день. Эта привычка, выработанная в юности, сохранилась у меня на всю жизнь. Мне абсолютно не важно, где спать и в какой позе.

Если я испытываю перегрузки, то мне достаточно на минут закрыть глаза, и я мгновенно засыпаю, а просыпаюсь совершенно выспавшимся и отдохнувшим.

Когда мне было шестнадцать лет, объем моих легких был 7,5 литра. У нормального человека — 3, литра. Когда бежит спринтер, у него в основном работают ноги. У гребца же работают абсолютно все мышцы — от кончиков пальцев до ушей. Представьте, вы в каждую минуту делаете в спокойном ритме до 80 гребков, а когда идет ускорение — до ударов в минуту. Каждый гребок — это не просто красивый взмах весла, это килограммов усилий.

Возьмите две гири по килограммов и начните поднимать одну за другой на протяжении часов — и вы получите представление, что это. Нагрузка настолько невероятная, что к концу любой тренировки у тебя все плывет перед глазами.

Твои пальцы превращаются в сплошные кровяные мозоли. Что бы ты ни предпринимал, все равно весло будет стирать твою кожу до мяса. Для любого гребца-спортсмена вид ладоней и пальцев со стертой до мясных волокон кожей — привычное. На такие пустяки никто даже не обращает внимания.

Страница 7 Е класса

Когда я разговаривал со своими сверстниками, которые просто учились в школе, ходили на дискотеки, дружили с девчонками, мне всегда казалось, что я инопланетянин, что я где-то на обочине бурной жизни.

Конечно, мне хотелось пойти на танцы, встретиться с девчонкой, но служение своей цели, служение спорту не позволяли расслабиться ни на секунду. Я впервые изведал сладость поцелуя только в 16 лет, когда мои друзья вовсю ухаживали за девочками, а кое-кто имел уже и сексуальный опыт.

Но я никогда не жалел об этом, потому что спорт подарил мне нечто более важное, чем все вечеринки и дискотеки мира вместе взятые. Спорт подарил мне. В юности спортивная жизнь, наверное, является одной из самых ярких и честных жизней. Яркой во всех отношениях. Радость побед и горечь поражений. Когда ты поднимаешься на пьедестал, твое сердце от радости выскакивает из груди, ты в эйфории, тебя душат слезы радости, к горлу подкатывается комок, ты испытываешь неимоверное наслаждение.

В твою честь звучит гимн, поднимается флаг, ты видишь гордые за тебя глаза тренера, радостные лица друзей. Зато поражение — это настоящая катастрофа. Такое ощущение, будто тебя шарахнули огромнейшей кувалдой по голове. Словно тебе воткнули стальной кулак в солнечное сплетение. Ты задыхаешься, ноги не идут, плечи опущены, ты сразу начинаешь чувствовать давление атмосферного столба, который нависает над тобой стокилометровой громадой. Приходишь в гостиницу, падаешь на кровать и испытываешь маленькую смерть — ты проиграл.

Целый год ты пахал как проклятый. Целый год ты отрабатывал по три тренировки в день. Целый год ты жил надеждой на этот заветный старт, который мог бы открыть перед тобой следующую ступеньку, следующие возможности.

В этот момент ты ненавидишь себя, спорт, ты ненавидишь все вокруг, в этот момент ты действительно испытываешь удар судьбы, которая незаслуженно ввергла тебя в самую жижу негативных эмоций и отношений. Разочарование тренера, ухмылки соперников — все это просто бьет по тебе непрерывными молниями.

Но что удивительно, именно в этот момент проигрыша, именно в этот момент поражения ты рождаешься заново. Испытав маленькую смерть, ты рождаешься другим человеком.

Ты начинаешь тренироваться с утроенной силой, после первого шока, который проходит в течение одного-двух дней, ты берешь спортивный дневник и ставишь перед собой новые планы, ты увеличиваешь нагрузки, ты придумываешь новые технологии тренировок, ты начинаешь работать как сумасшедший.

Взлеты и падения, слава и горечь, а между ними непрерывные сверхчеловеческие усилия — вот что такое спортивная жизнь, вот что сделало из меня человека. Я занимался греблей еще долгие годы. Наша команда не раз становилась чемпионом Поволжья, а я вошел в молодежную сборную Советского Союза.

Так случилось, что я оставил этот вид спорта и нашел себя в карате. Но каждый раз, когда я проезжаю знакомой дорогой мимо Волжского водохранилища, я останавливаю машину и долго наблюдаю за крохотными фигурками в байдарках. Мне кажется, что вместе с ними там сижу и я, двенадцатилетний сорванец с ободранными в кровь руками.

Я никогда не устану пропагандировать спорт. Особенно, на мой взгляд, спорт нужен мальчишкам, нашим будущим мужчинам. Спорт дал мне то, чего я не нашел бы нигде: Мудрено ли, что и теперь я так же часто встречаю своих товарищей по сборам и соревнованиям. Только теперь они одеты в стильные костюмы от Армани, ездят на машинах с водителем и руководят предприятиями. Умением ставить перед собой цель, терпеливо трудиться, умением держать удар их одарил наш всесильный бог — спорт.

Даже те из них, кто впоследствии стал врачом, инженером или военным, благодаря спорту добились профессиональных высот гораздо быстрее, чем их изнеженные сверстники. За что я еще благодарен спорту — он подарил мне великое умение работать в команде. Мы ссорились, мирились, бывало, даже дрались, но когда наступал миг соревнований, каждый из нас делал все для общей победы.

В командных соревнованиях ты особенно зависишь от слаженного взаимодействия тех, кто сидит рядом с тобой: Абсолютная синхронность, недоступная даже машинам, роботам, наполняет твое сердце радостью и неоспоримой уверенностью в победе. В этот момент мы становились братьями по крови, близнецами, и наши силы возрастали десятикратно. Я думаю, эта яркость жизни, это ощущение всесилия и не дает отказаться от спорта даже тогда, когда ты завоевал, казалось бы, все возможные медали и кубки.

Большинство профессиональных спортсменов заплатили за это очень дорогой ценой — своим здоровьем. Нечеловеческие нагрузки, неестественные движения, к которым не подготовили человека даже пять миллионов лет эволюции, делают большинство профессионалов инвалидами. Но я абсолютно уверен: Именно они сделали меня личностью, закалили и подготовили к встрече с трудностями в дальнейшей жизни. Если бы в дни, когда я плакал от школьных обид и унижений, кто-нибудь сказал мне, что я буду кандидатом экономических наук, что у меня будут большие успехи не только в бизнесе, но и в науке, в области экономики и психологии, я бы не поверил.

Я был троечником-двоечником, я был закомплексованным, забитым неудачником в своем классе. Единственным светом в конце моего туннеля для меня стал спорт. Я уже тогда мечтал стать тренером, быстрее окончить школу, поступить в физкультурный институт и всю жизнь посвятить воспитанию спортсменов, чтобы никогда не расставаться с этим прекрасным фантастическим миром. Но судьба распорядилась. Прежде чем продолжить свой рассказ, я хотел бы обратиться к вам, дорогой мой читатель.

Если вы читаете такие книги, если вы ищете путь к развитию, к самосовершенствованию, значит, вы уже необычный человек, у вас в душе уже загорелась благородная звезда — Эдельстар. Мое обращение к вам — это не лесть, не подхалимаж, это действительно мое восхищение вами. Пройдя через ад унижения, боли, страданий, я понимаю, что, если даже такой гадкий утенок, такой бездарный двоечник, как я, смог добиться успехов, поверьте, вы достигнете этого гораздо раньше.

Пройдя в те годы сквозь огонь испытаний и боли, я знаю, что истинная ценность человека может быть скрыта под рубищем общественного мнения, нелицеприятного отношения ваших родных и близких, под бранью недалеких, глупых людей, которая, увы, все-таки виснет на воротах. Пусть в этот момент вас никто не поддерживает, никто не верит, что вы — совершенно уникальная, прекрасная личность.

И протягиваю вам свою руку. Это взгляд не романтика, не оптимиста, а руководителя, который 24 года управляет людьми, взгляд преподавателя успеха, через семинары которого прошло более тысяч человек.

На моих семинарах люди рождались заново. Я знаю тысячи историй, когда самые бедные пенсионеры, самые неудачливые рабочие или вовсе безработные буквально за пять лет превращались в успешных бизнесменов. К нам на семинар приходили люди, которые до этого не имели жилья, спивались, но, как только в их сердце загоралась Благородная звезда, они на глазах становились успешными предпринимателями и личностями.

Вот почему я в каждом человеке на земле вижу драгоценную Благородную звезду. Внутри каждого из нас находится целая вселенная, целый мир.

Сделайте всего лишь один шаг навстречу — протяните вашу руку мне! Там меня ждало то, к чему я рвался всей душой: Я был одним из перспективных молодых гребцов, входил в молодежную сборную Советского Союза, и вся моя дальнейшая карьера должна была быть выстроена по всем канонам большого спорта: Конечно, мне было грустно оставлять родительский дом, но здесь я видел свое будущее.

Я принял решение посвятить спорту всю жизнь. Родители не очень одобряли мое решение, они страшились выпускать меня из родительского гнезда неоперившимся семнадцатилетним юнцом, но ничто в мире не влекло меня так, как спорт, и они нехотя смирились с моим решением.

Обуреваемый неясным чувством вины, я сел в поезд, и он умчал меня в далекий чужой город. Но когда я открыл дверь нашего спортивного домика и увидел знакомых ребят, у меня словно гора с плеч свалилась — здесь было мое место, здесь я чувствовал биение жизни.

Меня встретили радостно и объявили изумительную новость — завтра едем купаться на море! Рано утром мы загрузили палатки, провизию и уже через несколько часов весело плескались в море. Мне, мальчишке, вырвавшемуся из стен школы, это был настоящий подарок. Нас было четверо, мы смеялись, мы купались, боролись, по очереди готовили безумно вкусную еду.

Два дня, двое суток непрерывного счастья. Звездное небо, яркое солнце и друзья — эти дни я запомнил на всю жизнь. И вновь наступили трудовые будни. Я вошел в привычный ритм тренировок. Снова ранние подъемы, снова бешеные нагрузки, снова мечтаешь о сне. Но мне все это ужасно нравилось. Да я был просто счастлив!

У меня была возможность реализовать свою мечту. Я был абсолютно уверен, что поступлю в физкультурный институт, у меня были хорошие показатели на тренировках, и все было прекрасно.

Поэтому я работал с утроенной энергией. Мы ездили на соревнования, на сборы, где присутствовал командный дух, я действительно попал в волшебный мир, о котором всегда мечтал.

Нельзя сказать, что я совсем не скучал по дому. Как бы занят я ни был, я всегда старался послать родным весточку о себе или вырваться к ним хотя бы на денек. Однажды мы поехали на сборы в Таджикистан, в маленький городок Курган-Тюбе.

Зная, что уже через месяц я могу рассчитывать на поездку домой, я набрал своим близким и родным кучу сувениров. В условиях тогдашнего дефицита каждый такой карандаш для студента шел на вес золота. Я уже предвкушал, как вручу брату эти карандаши и как он будет рад. Я еще не знал, что судьба приготовила мне страшное испытание. Однажды в одно мгновение вся моя жизнь изменилась. Словно кто-то выключил в комнате свет, и стало темно, мрачно и холодно. Мы приехали из Курган-Тюбе поздно вечером, и только начали разбирать свои сумки, как в домик вошел сын нашего тренера.

Пряча глаза, он молча протянул мне телеграмму. В этот момент моя жизнь полетела под какой-то страшный откос. У меня было ощущение, что я попал в ад, упал в пропасть. В телеграмме было написано: Земля ушла из-под моих ног. Больше я ничего не соображал — удар, шок, боль, в глазах потемнело, и я только смутно помню, как меня везут в аэропорт и сажают в самолет.

Я приехал домой и увидел страшную картину. Совершенно седой отец, постаревшая сгорбленная мать, слезы, в комнате стоит гроб с моим братом. Он погиб нелепой, случайной смертью — в тумане автобус, в котором он ехал, налетел на стоявший на обочине грузовик. Из всего битком набитого людьми автобуса погибло шесть человек.

Среди них был и мой брат. Для нас это была самая страшная трагедия. Да, мы жили небогато, многие вещи нам были недоступны, но касательно любви, дружбы, пониман ия, родного человеческого тепла мы были самой дружной и самой близкой семьей. Валентин для меня был буквально всем: Психологи утверждают, что запах является самым сильным психологическим якорем. И это действительно. Я не забуду свою последнюю встречу с братом, когда я прилетел из Краснодара буквально на два дня.

Я позвонил в дверь нашей квартиры поздно ночью и сразу же с порога спросил у отца: Я забежал в комнату, начал тормошить своего брата, прижался к. Полусонный, он облапил меня: Я был абсолютно уверен, что Валентин и есть тот стальной стрежень, вокруг которого будет держаться наша семья. Я помню, как он меня учил, сколько души он вкладывал в мое воспитание, как он меня защищал, как он помогал мне в жизни.

По поводу моего отъезда в Краснодар Валентин переживал даже больше, чем родители. Ему было не по душе, что я живу один, вдали от дома, и он часто говорил родителям: Я помогу ему поступить в наш политехнический, мы будем учиться вместе! Я знал, что есть старший друг, верное плечо, который поможет, который спасет, который поддержит, который научит. И вот этого человека не стало… Осталась только боль и отчаянная бессильная злость на судьбу, отнявшую у нас любимого человека так внезапно и грубо.

Целый месяц после похорон прошел как в тумане, в каком-то забытье. Мы ходили как потерянные, ничего не понимая, убитые, раздавленные этим горем. И без того слабое здоровье матери сильно пошатнулось. Как-то вдруг я сразу повзрослел — я понял, что вся ответственность за моих родителей лежит теперь на.

Однажды я обнаружил в почтовом ящике письмо. Оно было от тренера. Приезжай, я тебя жду! Посоветовавшись с родителями, я с тяжелым сердцем поехал на сборы. Сборы проходили в одном из красивейших мест земли, в Абрау-Дюрсо, рядом с Новороссийском. Мы тренировались на прекрасном горном озере, в пяти километрах от моря. Ребята тренировались, а я выходил на воду, смотрел в это холодное и глубокое озеро и задавал себе вопрос: За что на наши головы свалилось такое несчастье? Что бы я ни делал, рядом со мной словно черная вдова неотступно стояло мое горе.

Через несколько дней мы выехали в Гали, в Абхазию, на первенство Советского Союза.

Тест по русскому языку в 3 классе за 1 полугодие

До этого я показывал очень сильные результаты. Все указывало на то, что я на пути к чемпионскому титулу, все говорило о том, что вот он — мой великий шанс, мой большой успех. Но сейчас, после смерти брата, для меня это уже не имело никакого значения. На отборочных соревнованиях я на автомате отгонял и метров, попал в полуфинал, вернулся в гостиницу и лег спать.

Ночью я проснулся от страшной боли. Мне показалось, что мою голову стягивают железными обручами и она сейчас треснет или взорвется.

Прибежал встревоженный тренер, вызвал врача, померили давление. Оказалось — на Гипертоники могут понять, что это такое, если еще вчера у меня было на Меня напичкали таблетками, но боли не проходили. От дальнейшего моего участия в соревнованиях пришлось отказаться, потому что речь шла уже о борьбе не за золотые медали, а за мою жизнь.

Меня срочно переправили в Краснодар и уложили в диспансер. Супруга моего тренера была врачом, кандидатом медицинских наук. И она, и другие врачи искренне хотели мне помочь, но ничего не получалось: Дошло до того, что я пил в день больше 60 таблеток, мне ставили по 50 уколов, но мое состояние не улучшалось. Промучившись так месяц, я понял, что в большой спорт мне дорога закрыта. Рухнули все мои мечты, все мои надежды. Хотя в тот момент мне было на все наплевать. У меня было только одно желание — избавиться от этой боли.

Я не мог ходить в туалет, потому что я просто терял сознание от малейшего движения, я не мог читать, я не мог смотреть телевизор. Все нормальные люди просыпаются от звона будильника или от пения птиц, я же просыпался от страшной боли.

Мои глаза были еще закрыты, но мой мозг уже буравила страшная боль. Мне оно казалось слишком натянутым. Теперь же мне хотелось на эту стенку не просто влезть, но пробить ее кулаком, расколошматить в мелкие обломки. Ребята прибегали ко мне в палату такими веселыми, счастливыми, жизнерадостными, я же был как живой труп, я просто умирал.

Родители, испуганные моим состоянием, добились, чтобы меня отправили на лечение домой. Но дома мне было еще хуже. Приехав в Тольятти, я постоянно натыкался на вещи, которые напоминали мне о трагедии. Я так радовался, когда покупал их, я так мечтал, что сделаю приятное своему брату, теперь же эти чертовы карандаши никому не были нужны.

Я со злостью сломал их и заплакал. Я не понимал, что со мной происходит. Вся моя жизнь превратилась в круговорот непрерывного лечения. Днем приходил доктор и, хмыкая, осматривал.

Затем шел черед разных процедур: Потом меня поили какими-то горькими, как желчь, настойками, таблетками — и уколы, уколы, уколы… Сначала уколы мне делала медсестра, затем я научился делать их. Я просыпался ночью и тупой иглой делал себе укол, затем кипятил шприцы и опять ложился спать. Одного укола мне хватало на три часа. Затем голову снова раскалывала невыносимая боль, и, полусонный, шатаясь, я снова вставал и с содроганием вкалывал себе очередную порцию лекарств.

Кожа на моей бритой голове от постоянных притирок и мазей сморщилась и покраснела. Глаза ввалились, от непрерывного напряжения начали дрожать руки.

Все мое существо, казалось, распадается на молекулы. Я таял на глазах. Адский круг болезней начал раскручиваться со страшной неизбежностью маховика. Кроме гипертонии у меня обнаружился гастрит, хронический бронхит перерос в астму, и я начал задыхаться. Непрерывный кашель согнул меня в столетнего старика, в развалюху.

Меня никто не узнавал. Я сам, глядя в зеркало, не узнавал себя в этом обритом наголо, худом, как щепка, чужом человеке. Так в 17 с половиной лет я стал инвалидом, который боролся за выживание. О каком спорте, о какой карьере могла идти речь, если главной задачей было просто выжить. Даже сейчас мне тяжело вспоминать об этом, потому что кажется, что все это было только вчера. Мои родители очень переживали за. Моя бедная мамочка валилась с ног, готовя настои, разыскивая для меня по всему городу лекарства, без конца приглашая докторов и сиделок, отец, приходя с работы, прежде всего заглядывал ко мне и только потом шел переодеваться.

Потеряв одного сына, они ужасно боялись потерять и второго. Услышав однажды незнакомое стариковское шарканье в прежде легких и уверенных шагах отца, я чуть не расплакался.

Я должен, обязан был выжить! Хотя бы ради моих родителей. Так мы, задыхаясь в этой гнетущей атмосфере боли и непреходящего горя, прожили до конца зимы. Однажды в погожий весенний денек я лежал на кровати и, следя глазами за солнечным зайчиком, весело поблескивающим на моем письменном столе, тяжело раздумывал. Мне было ясно, что я не смогу стать великим спортсменом, тренером. Висеть тяжким грузом на плечах родителей я тоже не.

Каждый день видеть страдания матери, горе отца и переживать свою страшную боль мне уже было невмоготу. Нужно было что-то делать. Мне пришло в голову, что меня может спасти только какая-то большая цель. Такой целью для меня могла стать учеба. Пусть не в спортивном, физкультурном вузе, но хотя бы в таком, где я мог бы получить профессию и зарабатывать себе на кусок хлеба. Нужно напомнить молодым читателям, что в наше время, в бытность Советского Союза, если у тебя не было диплома о высшем образовании, то ничего добиться ты не мог, ты не мог сделать никакой карьеры.

У тебя был только один путь: Поэтому для меня так важно было преодолеть этот рубеж. Даже тогда, находясь на краю жизни и смерти, я мечтал стать руководителем, я мечтал о какой-то другой жизни. В нашем городе был только один институт — Тольяттинский политехнический. Это было совершенно непрестижное учебное заведение, там был самый низкий проходной балл. Но, с другой стороны, это образование могло стать и трамплином к карьере. Я знал, что многие руководители местного и даже областного уровня получили свое образование.

Может быть, свою роль сыграл случай, а может быть, это была моя судьба, но я принял решение. У меня появилась конкретная цель — поступить в Тольяттинский политехнический институт, продолжить дело брата.

Цель, признаюсь, недосягаемая, а с тем багажом знаний, который у меня был, просто неисполнимая. Я не знал толком ни физики, ни математики, ни химии — моя школьная подготовка оставляла желать много лучшего.

Может быть, моя цель, может быть, безвыходность ситуации дали мне силы, я стал бороться. С одной стороны, меня осаждала болезнь, с другой — недосягаемая цель поступить в институт. Уже в спортивной жизни я привык все планировать загодя, расписывать все тренировочные циклы, все тренировки. Здесь я поступил точно так. Я взял бумагу и рассчитал, сколько дней осталось до вступительных экзаменов. Времени оставалось не так много — дня. Я пошел в школьную библиотеку и попросил у знакомого библиотекаря учебники, начиная с третьего по десятый класс: Затем я попросил отца сделать мне очень жесткую кровать из ДСП.

Я практически спал на голых досках, покрытых одной простыней, и накрывался легким одеялом. Для чего мне это было нужно? Просто для того, чтобы быстрее высыпаться и не расслабляться во сне. В день я работал по 12 часов.

Все стены в моей комнате были увешаны плакатами с формулами, с таблицами — всем тем, что нужно было запомнить. На пятый день я понял, что работа моя неэффективна, потому что нужно давать мозгу какую-то передышку.

Несмотря на страшную боль я стал на один час приезжать на гребную базу и садиться в лодку. Конечно, это нельзя было назвать тренировками, потому что разрывающее вены давление и все мои болезни не давали мне напрягаться. Но даже само присутствие на гребной базе, в байдарке потихоньку возвращало меня к жизни.

Я видел освобожденную от ледяных оков Волгу, слушал шум сосен, солнышко ласково пригревало мое бледное лицо, и я, успокоенный, умиротворенный, возвращался к своим учебникам.

Это еще нельзя было назвать жизнью, потому что при ходьбе я по-прежнему задыхался, сердце мое колотилось, страшные стальные тиски сдавливали мои виски, но это было уже первым шагом к выживанию.

Хотя бы внешне я стал жить. Пусть я так же болел, мне так же было плохо и я так же оставался потерян, но хотя бы тело мое стало куда-то перемещаться: Я зачехлял весло, я снимал мокрую одежду и развешивал ее сушиться — я начал совершать какие-то действия. И сами действия потихонечку давали мне какую-то жизнь, какую-то энергию. Каждая минута была на вес золота. Я спал ровно по четыре часа в сутки, а все остальное время отдавал учебе. Штудировал математику, продирался сквозь физику и химию.

А родители несмотря на нашу нужду — все средства уходили на мое лечение — выделили какие-то деньги и нашли мне репетитора по математике. Я прикладывал нечеловеческие усилия, чтобы запомнить все эти формулы, голова раскалывалась, страшная боль пронизывала мое тело, я задыхался, но зубами грыз каждую страницу учебника.

Прошел третий класс, взялся за четвертый, за пятый, за шестой. Родители меня просто не узнавали, они никогда не видели столько страсти, столько энергии во. Когда я перевернул последнюю страницу учебника физики, до экзаменов оставалась одна неделя. Эти семь дней я прожил в каком-то лихорадочном состоянии. То я бросался писать шпаргалки, утешая себя тем, что таким образом хоть что-то запомню, то усаживал мать и заставлял экзаменовать. В день первого экзамена я чувствовал себя словно медведь в зверинце.

Мне казалось, все указывают на меня пальцем и говорят: Но для поступления мне все равно не хватило одного-единственного балла. Я не знал, что мне делать, возвращаться обратно в пропахшую болезнью комнату было выше моих сил. И вновь меня спас спорт. В институтском коридоре я встретил выдающегося, замечательного тренера, мастера спорта международного класса по гребле Константина Никитина, заведующего кафедрой физкультуры института.

Он и декан факультета Александр Васильевич Гордеев, которого я безгранично люблю, который прекрасно знал еще моего брата, помогли.

На учебном совете было решено в виде исключения принять меня на первый курс института. День зачисления в институт был самым счастливым днем в моей жизни.

Представьте, что это означало в тот момент для меня — закомплексованного мальчишки, разбитого болезнями, не имеющего ни одного шанса получить высшее образование, и отдавшего абсолютно все силы достижению этой мечты! Учитывая мои страшные болезни мою борьбу за жизнь, поступление в институт для меня было великой победой, великим событием. Впервые в жизни я стал чуть-чуть гордиться. Пусть не в самый престижный вуз, пусть не на самый престижный факультет, но для меня это была великая победа.